创建于1999年的深圳市福田区梅山小学，位于梅林山南麓。在25年的办学征途中，学校与时俱进地走出了一条高质地办学之路。学校秉捏“六年影响一世，梅花朵朵曙光”的耕种理念，以培养乐学好念念、守正革新的新期间好少年为策动。连年来，积极投身于耕种数字化变革，努力于培养具有革新精神和现实武艺的往常东谈主才，效果斐然。在东谈主工智能迅猛发展，信息技能发展日月牙异的新期间，推动耕种数字化、信息化拓荒既是期间之需，亦然当务之急。经过严谨，全面，专科的布局规划，学校在“机灵校园”拓荒上吐旧容新，闯出了一条独树一帜的新旅途。如今，刘锐娟校长指挥的团队曾获耕种部“耕种信息化教学应用现实共同体单元”验收优秀品级、耕种部“基于教学纠正、和会信息技能的新式教与学模式”实验学校等称呼，信息化拓荒走在了期间前哨。

　　信息技能赋能

　　“跨学科和会教学”走深走实　　

　　在梅山小学校园里，处处可见信息技能赋能教学的纯真镜头。学校随性鼓舞机灵耕种应用。积极探索AI技能在各学科中的应用。将信息技能与耕种教学深度和会纳入校本研修轨制，学校饱读动训练冲突学科壁垒，让“跨学科和会教学”走深走实。其中，数字赋能下的体育课尤为杰出，通过智高手环、跳绳、机灵操场等集聚学生畅通数据，训练依此精确量化评估学生畅通效果，为不同学生制定个性化畅通处方，进步学生身段教育和畅通妙技。

　　学校还探索、利用东谈主工智能为学生提供个性化学习资源保举和学习旅途规划，通过智能测评系统完了即时响应和精确干涉。机器东谈主社团手脚亮点之一，培养学生革新念念维和脱手武艺，学生在各样竞赛中屡获佳绩。

　　学校的革新化教研互动完了资源分享。阐扬集聚交互性，更正传统教研模式，提高教研实效。保举优秀竹帛和著述，分享名师教学实录和表面著述，组织“网上集体备课”，打造“双师课堂”，促进训练磋议相助，机灵耕种效果辐照多地学校。

　　在信息技能赋能下，学校革新教学模式激励潜能。构建“学、研、融、创”四维教学模式，冲突传统教学时空甩掉，激励学生趣味和主动性。学校还借助大数据，重构评价体系完了精确教学，分析训练教学效果和课堂发达，构建“梅山好少年”概述修养评价系统，为学生提供精确会诊和发展提议。

　　值得一提的是，本年12月，梅山小学进入深圳市耕种局举办耕种信息化“双区”拓荒效果展览会。展览会上多个课例，展示了学校数智赋能耕种教学现实效果。刘锐娟校长作东题为《重构智能耕种新范式　创建智能耕种荣达态》专题呈报。

　　信息化赋能耕种，梅山小学学子成长飞速，在各样“科创”赛事中屡屡获奖。其中，2023、2024世界机器东谈主MAKEX全芯征途比赛中梅山学子贯穿两年获寰宇二等奖；2024世界机器东谈主大赛南宁锦标赛RobotDream赛项互联社区小学高档组荣获季军；在WRC2024世界机器东谈主大赛FTF无东谈主机物流搬运赛大连锦标赛中获二等奖；2024年6月在“独霸往常”寰宇青少年车辆模子耕种竞赛深圳收受赛获一、二等奖，2024年12月在2024年广东省车辆模子锦标赛竞赛中得回一、二等奖……这些硕果累累的荣誉，亦然梅山小学育东谈主实力的一份纯真佐证。　　

　　引入课堂教学机灵评价系统

　　犹如给课堂作念个全身透视的“磁共振”　　

　　若因何信息化技能为引擎，撬动耕种评价体系的深度变革?梅山小学给出了一个纯真实谜底。

　　为改进教学行为，促进训练课堂教学武艺的进步。学校引入了课堂教学机灵评价系统(简称CSMS)，重塑教与学的新样态，取得了显耀的阶段性效果。2024年11月，梅山小学校长刘锐娟在深圳市“实证+”区域耕种质地监测收尾应用培训上，分享了这一神志的实施教育和丰硕效果。

　　据先容，课堂教学机灵评价系统(简称CSMS)是一种期骗东谈主工智能完了自动评分的大数据课堂测评用具，基于CSMS的课堂AI评价，犹如给课堂作念了个全身透视的“磁共振”。自引入CSMS(课堂教学机灵评价系统)以来，梅山小学积极探索该系统在课堂教学中的应用。该系统或者全主义、精确地会诊课堂教学经过，为训练提供前所未有的课堂瞻念察。通过系统的实时响应与数据分析，训练或者实时了解我方的教学发达，颐养教学战略，完了精确教学。

　　在刘锐娟校长的指挥下，梅山小学训练积极参与CSMS的培训与应用，不断进步自己的信息化修养和数据分析武艺。学校组建了一支30东谈主的全学科实验训练军队，经过一段时刻的探索现实，CSMS已成为梅山小学训练课堂教学的进犯补助用具，实验训练已完成杰出一百节的课堂大数据分析陈述，每位实验训练生成了个东谈主的大单元分析陈述，为进步教学质地和学生学习效果提供了有劲复古。　　

　　在CSMS的助力下优化课堂结构

　　师生互动愈加充分灵验　　

　　2024年，梅山小学先后获胜获评“广东省基础耕种课程纠正深远行动神志校”、“广东省中小学课堂教学数字化评价与质地进步神志立项学校”、“广东省课堂教学机灵评价实验”“广东省中小学智能耕种示范校”。这一系列荣誉的得回，不仅是对梅山小学在机灵耕种方面收货实在定，更是对往常捏续深远课堂纠正、推动机灵耕种发展的激励。

　　在CSMS神志的推动下，梅山小学训练的教学理念和要道发生了显耀变化。从传统的学问传授向注释学生中枢修养的培养转换，从训练教授向学生主动学习转换，从强调记挂向激励念念维转换。这些变化不仅进步了学生的学习趣味和参与度，还促进了学生全面发展和革新精神的培养。

　　CSMS神志的应用为梅山小学课堂纠正注入了新的活力。通过系统的数据分析，训练或者精确定位教学难点和学生的学习需求，从而瞎想愈加个性化的教学筹算。同期，CSMS还饱读动课堂互动、多种念念维均衡和课堂民主，推动了批判念念维和革新念念维的养成。

　　在CSMS的助力下，梅山小学的课堂结构得到了优化，师生课堂互动愈加充分和灵验。训练在教学经过中愈加注释启发和提醒，学生在课堂上愈加积极主动，念念维愈加活跃。这种新式的教学模式不仅提高了教学遵循，还培养了学生的自主学习武艺和团队相助精神。

　　CSMS机灵课堂评价系统为梅山小学训练提供了全新的评价视角。通过系统的数据分析陈述，训练或者全面了解我方的教学发达和学生的学习情况，从而发现不及之处并制定改进方法。这种基于数据的评价花式愈加客不雅、科学，有助于训练个东谈主发展和专科修养的进步。

　　在机灵课堂评价的推动下，梅山小学训练不断反念念和改进我方的教学行为，努力进步教学质地和学生学习效果。同期，学校还组织了一系列教研行为，包括CSMS数据解读沙龙、精确教学研讨会等，为训练提供了磋议和学习的平台，促进了训练之间的教育分享和共同当先。　　

　　信息耕种的“梅山模式”

　　影响力向外地辐照　　

　　梅山小学在深圳市质地监测中心的指挥下，积极探索课堂教学质地监测的灵验路线与要道，自引进CSMS神志以来，学校不仅在校内积极开展教研探索，更是积极与区域教研联动。2024年4月，梅山小学经办福田区“5G＋机灵诗教”语文专场教研行为，在该场行为中，梅山小学孟峰副校长与上步小学郑麦慧憨厚鉴别执教诗教课，期骗CSMS系统，实时生成课堂大数据分析陈述，现场解读两堂课的大数据分析陈述，得回现场众人们的高度称赞，众人们默示这种实时生成的课堂分析，成心于上课训练第一时刻反念念、会诊我方的课堂，以便实时作出颐养，能灵验进步训练的教学质地和学生学习效果。

　　2024年10月，梅山小学迎接来自海南省海口市的校级后备干部培养主干训练跟岗团为期三周的跟岗学习，在扫数这个词跟岗学习经过中，来海南海口的主干训练们积极参与梅山小学基于CSMS系统大数据分析陈述解读的校本教研行为，他们默示学校引入的这项系统，操作性强，实用性强，科学性高，大大进步了学校的学科教研遵循，这套模式，为他们提供了一个优秀的学习范本。

　　瞻望往常，梅山小学将继续深远课堂纠正，推动机灵耕种的发展。学校将进一步加强训练培训，进步训练的信息化修养和数据分析武艺；优化课堂教学，构建愈加高效、互动、个性化的教学模式；扩充CSMS机灵评价系统的应用与现实，推动耕种技能的革新和发展，打造高质地机灵校园，创设信息技能赋能教学的“梅山样本”。

　　文:周正阳　制版:陈欣　刘艳兰　刘畅